性欲と教育

学び

欲望と教育に関する解説を、主に性欲と、それを取り巻く社会的な状況や教育のあり方に焦点を当ててミナミAアシュタールさんを参考に説明します。

性欲の基本的な性質と誤解の解消

性欲は、食欲や睡眠欲と並ぶ、人間が生きていく上でごく当たり前の欲求の一つです。

性的な行為や交流は、決して恥ずかしいものや、特に女性が口にしてはいけないと決めつけられるものではありません。

性的な交流の本質

性行為は、単に生物学的な行為にとどまらず、エネルギーの交流そのものです。

手をつないだり、ハグをしたり、肩を寄せ合ってテレビを見ることも、セクシュアリティの一つの表現形態に含まれます。

特に女性がエクスタシーを感じる際には、五次元領域の非常に気持ちの良い軽いエネルギーが放出されます。

男性もこのエネルギーに包まれることで、二人の間で素晴らしいエネルギーの交流が生まれます。

誤った認識の流布

現在の社会では、性行為が単なる肉体的な放出や刺激を目的とするものとして捉えられがちです。

これは、性に関する知識、特に女性が性的な満足を得る方法に関する知識が不足していることが原因とされています。

女性は一般的に、急激な刺激ではなく、ゆっくりと時間をかけて気持ちを温めていくタイプが多い傾向にありますが、男性側は力任せや刺激を求めることが女性を喜ばせる方法だと誤って教え込まれてきたためです。

支配システムによる性欲の抑圧

性欲がタブー視され、「恥ずかしいもの」「楽しんではいけないもの」として扱われてきた背景には、ピラミッド社会の支配システムの意図があるとされています。

支配層の目的

この五次元領域のエネルギーによる満足感は非常に高く、この満足感を得てしまうと、人々は外部からの承認、権力、地位といったピラミッド社会の支配システム(支配欲、権力欲、特別感)に関心を向けなくなり、コントロールが効かなくなってしまうためです。

コミュニケーションの阻害

このため、支配層は性的な話をタブーとして刷り込み、男性と女性の間でコミュニケーションがうまくいかないよう仕向けてきました。

極端な例

一部の国では、女性が快感を感じないようにする手術さえ行われ、セックスを単に子供を産むための行為として位置づけようとする動きも見られました。

性欲を抑制しようとすることは、結果的に生きる意欲も無くしてしまうことに繋がるとされています。

性教育の現状と理想的な学び

現在の性教育は、「おしべとめしべ」のような堅苦しい形で伝えられることが多く、子供たちの本来の興味を満たすことができていません。

知識不足の影響

子供たちは興味を抱きながらも、学校で適切な知識を得られないため、インターネットやAV(アダルトビデオ)のような偏った情報源にアクセスしがちになります。

これにより、「力任せや刺激こそが良い」という誤った性的な認識が広がり、女性側が嫌悪感を抱く原因となります。

パートナーシップにおける交流

真に充実した性的な交流とは、型にはまったやり方ではなく、「二人の個性によって作り上げていくもの」です。

パートナー間で、お互いがどのようにすれば気持ちよくなれるか、何を求めているかについて、しっかりとコミュニケーションを取ることが不可欠です。

家庭での学び

子供たちにとっては、両親やパートナーがお互いを大切にし、ご機嫌にエネルギーを交流している姿を見ることが最良の学びとなります。

日常的に手をつないだり、ハグをしたりして仲良くしているだけでも、良いエネルギーの交流が発生し、その場にいる子供たちを含めて、非常に気持ちの良いエネルギー場が形成されます。

子供たちはそれを見て、成長したときに、好きな人に対して「触りたい」「抱きつきたい」というごく当たり前の感情を健全に持つことを学びます。

性的な交流が充実していれば、夫婦関係やパートナーシップも円満になり、日常生活においてもご機嫌な現実を創造できるようになります。

性欲や男女の関係についてタブー視せず、お互いの気持ちを正直に話し合い、エネルギーの交流を深めることが、幸福な現実を創造する鍵となります。

コメント